Sumber Belajar untuk Guru

SD/MI dan SMP/MTs

Pertanyaan yang baik dapat dijadikan komponen utama lembar kerja (LK), yaitu LK yang mendorong siswa untuk membangun gagasan sendiri, berpikir alternatif, berpikir kreatif, untuk melakukan pengamatan, dan penyelidikan sehingga mereka memberikan jawaban yang berupa gagasan atau hasil pengamatan/percobaan yang mereka lakukan sendiri.

Panduan ini memuat beberapa hal utama, pertama, informasi terkait media belajar dan alat yang bisa digunakan dalam proses PJJ. Kedua, langkah taktis yang bisa dilakukan guru ketika melakukan proses PJJ. Ketiga, contoh rancangan belajar, penilaian, dan lembar aktivitas mandiri untuk latihan Bapak/Ibu guru.

Oleh Murni Safri, S.Pd, SMPN 1 Kabupaten Tebo, Jambi Murni menerapkan pelatihan TOT modul 2 yang diadakan oleh Program PINTAR Tanoto Foundation melalui LMS Moodle khususnya materi keterampilan proses IPS. Disini ia memahami bahwa pencapaian tujuan pembelajaran bisa dicapai dengan siswa mengalami MIKIR dan melaksanakan RPP/skenario pembelajaran. Setiap pendidik pada satuan pendidikan menyusun RPP atau… Lanjutkan membaca Mendesain RPP Interaktif Melalui Keterampilan Proses IPS

Oleh Meri Adianti S.Pd, SDN 07/X Parit Culum 1, Kecamatan Muara Sabak Barat Jambi Dalam pembelajaran tatap muka, Meri mengajari muridnya belajar IPA dengan mengidentifikasi tubuh ikan nila melalui praktik uji coba. Setelah itu, siswa diajak untuk berdiskusi, mengerjakan lembar kerja, presentasi kelompok, dan ditutup dengan menyimpulkan materi hari tersebut. Seiring dengan berjalan waktu dan… Lanjutkan membaca Asyiknya Siswa Praktik Langsung Mengidentifikasi Tubuh Nila

Oleh Mylda Wahyuni, M.Pd, SMPN 19, Tanjung Jabung Timur, Jambi Mylda Wahyuni, Guru SMPN 19 Tanjung Jabung Timur dan merupakan seorang Fasilitator Program PINTAR Tanoto Foundation menceritakan bagaimana cara menerapkan unsur MIKiR (Mengalami, Interaksi, Komunikasi, dan Refleksi) yang dikembangkan Program PINTAR Tanoto Foundation selama pembelajaran. Ia juga menyiapkan pertanyaan Produktif, Imajinatif, dan Terbuka (PIT) untuk… Lanjutkan membaca Guru “MIKiR” dan PIT di Masa Pandemi

Siswa kelas VIII SMPN 2 Tapung, Kampar, Riau difasilitasi belajar menyelidiki faktor – faktor yang memengaruhi frekuensi denyut jantung. Sekolah mitra Program PINTAR Penggerak ini menerapkan pembelajaran aktif dengan unsur MIKiR atau mengalami, interaksi, komunikasi, dan refleksi.

Parmanto, M.Pd, guru IPA MTsN 3 Wonogiri, Jawa Tengah mengajak siswa kelas VIIA melakukan percobaan melalui dua kegiatan yaitu secara luring dan daring. Dia memanfaatkan aplikasi WhatsApp Group (WAG) dan Zoom untuk mendampingi siswa melakukan percobaan tentang pemisahan campuran Menyuling Minyak Atsiri Bunga Mawar di Rumah dengan prinsip distilasi.

Buku Intolerasi, Merdeka Belajar, dan Pembelajaran Berbasis Digital, terbit dari kolaborasi guru, kepala sekolah, dosen, dan redaksi Harian Media Indonesia dengan Tanoto Foundation. Mari kita simak pengalaman dan gagasan para mitra Tanoto Foundation pada buku digital di bawah ini: Tanoto Foundation berkomitmen mendukung peningkatkan kualitas pendidikan melalui pendidikan transformatif yang adaptif dengan perubahan, menguatkan keberterimaan… Lanjutkan membaca Intolerasi, Merdeka Belajar, dan Pembelajaran Berbasis Digital

Guru dan Kepala Sekolah Mitra Program PINTAR Tanoto Foundation Berbagi Pengalaman dalam Menyediakan Pembelajaran Aktif saat Siswa Belajar dari Rumah dan Mengikuti Pembelajaran Tatap Muka Terbatas.

Buku ini ditulis oleh 13 jurnalis nasional untuk menunjukkan praktik-praktik baik kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas pembelajaran.

SMP/MTs

Bahasa Inggris
SMP/MTs

Bahasa Indonesia
SMP/MTs

Melalui peluncuran Kurikulum Merdeka, pandangan terhadap supervisi perlu diubah. Guru dan kepala sekolah perlu menyamakan persepsi bahwa supervisi bukan hanya tindakan korektif terhadap pembelajaran. Supervisi justru dapat digunakan sebagai kegiatan strategis untuk meningkatkan mutu pembelajaran. Temukan praktik baik dan gagasan para guru, kepala sekolah, orang tua, dan dosen mitra Program PINTAR Tanoto Foundation dalam menyediakan… Lanjutkan membaca Edisi Maret 2022
Kurikulum Merdeka dan Kemerdekaan dalam Supervisi

Mengonversi hasil penelitian di laboratorium ke dalam karya sastra membawa tantangan baru bagi siswa SMPN 11 Batanghari, Jambi. Mereka tertantang meraciknya ke dalam narasi yang menarik lewat cerita pendek. SDN Mangkang Kulon 02, Kota Semarang, Jawa Tengah melatih siswanya berwirausaha dengan memanfaatkan lahan kosong. Temukan praktik baik dan gagasan para guru, kepala sekolah, orang tua,… Lanjutkan membaca Edisi Februari 2022
Kala Siswa Ditantang Hadirkan Sains dalam Karya Sastra

Tanoto Foundation berkolaborasi dengan Sustainable Development Goals (SDGs) HUB dan LPEM FEB Universitas Indonesia melahirkan 15 kabupaten/kota sebagai SDGs Champions dalam menyusun peta jalan pendidikan berkualitas yang berkelanjutan di daerahnya masing-masing. Guru SMPN 3 Bontang, Kalimantan Timur berbagi pengalaman membuat kelas digital dalam pembelajaran tatap muka terbatas (PTMT). Sementara MIS Al-Afkari Mursal, Sumatra Utara mengadakan… Lanjutkan membaca Edisi Januari 2022
Tanoto Foundation dan SDGs HUB UI Lahirkan 15 SDGs Champions