Di kelas awal, materi pecahan dirasa sangatlah susah. Siswa kesulitan memahami konsep pecahan. Selain siswa yang hanya menghafalkan konsep pecahan, penyebab lain juga karena tidak dikaitkannya pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari. Hal ini membuat siswa tidak merasa dekat dengan materi yang sedang dipelajarinya, sehingga mereka kesulitan menemukan sendiri konsep pecahan.